2018年摩臣5娱乐暑期社會實踐簡報
摩臣5娱乐暑期社會實踐
簡 報
第六期
共青團摩臣5娱乐委員會編 2018年8月27日
暑期即將結束了，摩臣5娱乐各社會實踐團隊的實踐項目也逐漸接近尾聲。在此👳🏿♀️✊🏿，這期簡報將為大家介紹來自摩臣5娱乐電子信息學院、材料學院👩⚖️🕺🏿、電氣學院和高職學院的五支社會實踐團隊。
“基於博物館的具體情況對歷史文化的傳承現狀調研”團隊：希望通過對遊客背後的故事以及館藏文物背後所隱藏的故事進行綜合分析，將豐富多元的文化元素以及強大的文化資源與當下中國人的生活、審美和需求進行有效的對接👮♂️，從而使得博物館成為大家取之不竭的精神食糧。
P&T無膠化紙箱——深入調查快遞行業資源浪費惡劣現狀以及解決方式的探究”團隊：該項目通過對快遞行業中較為嚴重的浪費現象🧛🏻，該項目通過對快遞行業中較為嚴重的浪費現象通過查閱文獻🥖，新聞資訊等途徑讓大家了解當前快遞行業所造成的資源浪費狀況，並嘗試找出增加紙箱回收率➛，重復使用率的途徑。
“趣味暑假學習營”團隊：社區和摩臣5合作💸，開展護送小學生安全乘坐公共交通回家🤳，為孩子在公交車站乘坐公交時提供一個安全有序的環境，保證孩子們的生命安全
了解黃土高坡上‘最早的搖滾’——華陰老腔”團隊：“八百裏秦川⚄，千萬裏江山，鄉情唱不盡，故事說不完，扯開了嗓子，華陰老腔要一聲喊夥計 哎 抄家夥！”2016年的春晚在歌手譚維維的帶領下，華陰老腔進入了我們的視線🚶🏻♀️➡️，讓我們知道了“古老的中國搖滾”，我們將以華陰老腔為代表，深入了解中國那些瀕臨消失的傳統藝術🐲✶。
“紅齒輪支教”團隊：摩臣5娱乐假期支教服務實踐基地——河南省漯河市特殊教育摩臣5♐️，是一所寄宿製全封閉的特殊教育摩臣5🤓，學生大多以聾啞兒童為主。殘疾兒童是一個特殊困難的群體，他們需要更多的關心、愛護和指導🤾🏻♀️。
——電子信息學院社會實踐團隊
我們摩臣5娱乐“基於博物館的具體情況對歷史文化的傳承現狀調研”社會實踐團隊在暑期參觀了上海博物館。上海博物館創建於1952年，如今坐落於上海市中心人民廣場的南側，位於黃浦區人民大道上🤦🏼。雖然參觀的時候時值盛夏，酷暑難耐，可依舊還是有不少遊客前去參觀。為了避開人流高峰，我們選擇了在開館前等在博物館外，可即便如此🤰🏿，等我們到的時候🥐，博物館門前已經排起了長隊。
上海博物館是方體基座和圓形出挑相結合的建築造型，具有中國“天圓地方”的寓意。站在它的面前，我們能感受到歷史的厚重感和現代藝術的美感相融合，莊嚴中又不乏平和之感🤳🏿。我們是那天第一批入館的遊客🐦⬛。走進館內🆗，能看見有不少的外國遊客等候在安檢門前👨🦳，有序地等候。
在這次的參觀中，我們還發現有不少小朋友在家長的陪同下，趁著暑假這個假期空閑時間來到了博物館。這個發現也讓我們看到了👩🏻🦽➡️，文化在一代又一代的人中傳承著。我們相信在我們的調研中👩🏿🔧，還能不斷的發現這樣傳承的現象。我們也希望在調研中，我們也能影響到更多的人，讓更多的人逐漸形成一種文化傳承的意識。在越來越多的人感受到古典藝術作品的魅力的同時🙆，也能在潛移默化中承擔起傳承文化的使命和責任⚜️，培養更高的文化自信，讓中華文化展現出其其永久的魅力和時代的風采。
成員感想：
在我看來，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫🧽🫶🏽，也是人們借以認識過去🛷、把握今天🥅、探索未來的場所。我覺得，博物館作為公共文化服務機構😔、社會教育機構⛄️，在引領社會風尚😟，踐行核心價值，提升國家文化軟實力方面有著積極作用👨🦱1️⃣。
時代在飛速的發展，瞬息萬變，一切都在向前走去。可是我認為即使走得再遠，我們也不應該忘記走過的路，也不能忘記為什麽而出發👰。就像習近平總書記在十九大的報告中也提到的那樣“文化自信是更基本，更深沉🧎➡️👨⚕️，更持久的力量”🏊🏽。 文化是一個國家，一個民族的靈魂。而文化的傳承、文化自信的培養也是我們實現中華民族偉大復興的中國夢之路上的一個非常重要課題。
我認為作為當代的大學生，作為被寄予了殷切希望的新時代青年一代，我們理應為中華傳統文化的傳承做出我們的努力🗺。傳承文化，發展文化，培養樹立起高度的文化自信🧑🏽🍳，是我們的責任🙋🏻♀️🧚，也是我們的使命 。
"P&T"無膠化紙箱
——深入調查快遞行業資源浪費惡劣現狀以及解決方式的探究
——電氣學院社會實踐團隊
美好的環境是城市可持續發展最大本錢，習近平主席在19大報告指出：堅持人與自然和諧共生。必須樹立與踐行“綠水青山即金山銀山”理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策。
而如今👭，每個快遞站堆積如山的紙箱和塑料包裝袋成為城市走上生態良好的文明發展道路的桎梏。於是🧑🏽💼，我們摩臣5娱乐“P&T紙箱小組”對上海市🧖🏻♀️，雲南省，山西省發展狀況不同的城市進行了深度采訪🧒🏿。
在采訪中🫸，我們獲得了大量有用的數據，推動了我們下一步的實踐成功進行🧏🏽♂️。
接下來就是實踐中的動手環節，在采訪中，同學們了解了快遞站對於紙箱的各方面需求，結合自己的所學知識🧒🏽，從草圖到模型，完成了1個可以稍微提高紙箱回收率的裝置🫃🏻。並與摩臣5機械學院模型打印室取得聯系，成功地將想法變為現實🐔。
對於裝置地實用性👜，我們將使用裝置的紙箱由遠及近向向國內4個城市遞運，然後根據紙箱磨損程度來判定裝置的實用性🫗。
關註社會痛點以發現一個現象➛，采訪問卷去調查一個背景🧌，合作討論去提出一個方案🚾，動手實踐去解決這個問題。實踐小組的成員進行一次這樣的實踐👼🏻，是一次真正的把專業實踐和社會實踐相結合的體驗，也是我校走培養應用型人才道路的一次真正體現。
成員感想🐨🫸🏽：
暑假快要臨近尾聲🧑🔬，我們組的暑期社會實踐也快要結束了回首過去的幾個月裏我們所做的還歷歷在目。我們組的暑期社會實踐的項目是快遞紙箱我無膠帶化，這一想法是源於平時大學生生活中快遞紙箱膠帶打包太過於繁瑣與難拆解所提出的。在項目初期我們先對於紙箱是否有其他幾種打包方式進行討論並在討論後用一些簡單的材料進行試驗最後發現用齒輪卡扣型最實用🕎。隨後我們對於這一方式進行設計與研討並在電腦上繪製圖形，利3D打印技術完成產品。在假期中我們對於這一方式打包的紙箱進行測試結果很好，隨後我們利用暑假在各自城市中的快遞中心進行調研與訪問。在這一暑期社會實踐活動中我們學會了很多例如與人交往的方式，團隊協作的總要性，學習了一項新的技能等等。這對於日後我們學習有很大的幫助。
趣味暑假學習營
——高職學院社會實踐團隊
楓樺景苑鄰裏中心手工剪紙課
“啊嗚🧝🏿♀️！大鯊魚把小魚吃掉啦🧑🎄！”炎炎夏日💂🏻♀️，從楓樺景苑鄰裏中心傳出孩子們興奮的叫喊聲🦻🏻。今天創意機關折紙陸老師來到愛心暑托班為小朋友們上了一堂剪紙課程。
在課程的一開始，陸老師為大家展示了帶來的工具。介紹了剪紙卡片，膠水，畫筆以及在製作過程中起到關鍵作用的橡皮筋。
小朋友們早已躍躍欲試，一雙雙亮晶晶的大眼睛盯著老師。陸老師笑著給同學們分發了剪紙卡片，小剪刀，並且時刻提醒小朋友們要小心不要傷到手。同學們一個個摩拳擦掌✍🏽，紛紛拿起剪刀在陸老師的指導下小心翼翼地沿著黑實線剪紙。
不一會兒，在同學們的巧手下出現了一只只活靈活現的小魚，同學們爭先恐後的舉起來想給陸老師檢驗一下成果🧟。隨後又完成了大鯊魚的剪紙步驟🕺，由於大鯊魚的牙齒太過鋒利以至於把孩子們的手都戳疼了🕺🏻，盡管如此，孩子們卻樂此不疲。按照老師的指導，孩子們沿著綠色的線把剪掉的魚折起來，把大鯊魚的嘴用橡皮筋固定，然後把可憐的小魚放進它的嘴裏🍚，最後用膠水固定連接住𓀎，裝進漂亮的信封🍪，就算完成啦。
此次活動，不僅僅只是讓孩子們的動手能力得到了鍛煉，更是培養了同學們對於剪紙藝術的濃厚興趣，還提高了同學們的文化藝術修養。孩子們非常喜歡這堂課，依依不舍地和陸老師說再見…
垃圾分類 人人有責；新西蘭之旅
炎炎夏日，楓樺景苑鄰裏中心開展了2018暑托班垃圾分類知識宣講活動。同學們興致勃勃，對接下來的旅程充滿好奇。
垃圾分類🏇🏻，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存😶🌫️🤙🏽、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。而垃圾分類又分為四種，分別為：有害垃圾🧏🏽♀️🫷、可回收垃圾、幹垃圾、濕垃圾9️⃣。
知道這些還不夠，俗話說：實踐出真知⚀。老師邀請了四位同學上臺互動👆🏻📺，把垃圾進行分類🧗🏼🧘♂️。同學們通過自我思考、互相幫助，正確的把垃圾分為了四類，同學們在歡樂中學會了垃圾分類的知識😼🍷。同時也希望我們國家的金山銀山能永垂不朽💧🥕！
過了一小時，孩子們又開啟了新西蘭之旅。
孩子們先是復習了上節課所學的七大洲和四大洋𓀉，然後從首都、國旗👩👧👦🧰、人口數量👨🏿🦲、國土面積等等深入了解新西蘭這個國家。有同學說新西蘭國土像一只腳𓀍🧏🏿，又有同學說新西蘭國土像一只手......各種想法與想象在一瞬間噴湧而出🧏🏽♂️，從而也就形象的記住了新西蘭👇🏻。
成員感想：
暑托班為孩子們提供了一個共同學習💶、互幫互助的溫馨氛圍💖，作為暑期學習營項目的成員😝，加入暑托班誌願者的大家庭使我們感到十分榮幸。由於此次暑假暑托班在全是範圍全面開展，站點繁多，故團隊與街道合作開設課堂的計劃改為以團隊形式加入暑托班誌願服務。
項目團隊被分為兩組👩🏻🍳，一組加入閔行區愛心暑托班站點，另一組加入普陀區長征鎮愛心暑托班站點📮。兩組誌願者都盡心盡責，明天準時到崗。誌願者們與孩子們亦師亦友，同孩子們分享自己的成長經歷，指導孩子們日常行為規範，陪孩子們一起上課、動手製作。孩子們的想法總是天馬行空，他們臉上燦爛的笑容也感染著誌願者們，使我們仿佛也回到了孩童時代。
“愛心暑托班，快樂不簡單”，每天孩子們都有豐富多彩的課程，其中有政府配送的🧑🏼🍼、主辦機構采購的，也有誌願者們親自上陣授課的。我們會提前認真準備好講解內容與ppt，授課內容包括國學課堂、科學小實驗、手工小課堂等。課堂中的學生從一年級到五年級不等，高年級的大哥哥大姐姐總能為低年級的弟弟妹妹做好榜樣，在動手實驗的課程中大家互幫互助、共同協作。
每天，同學們都背著書包，晨間過後帶著燦爛的笑容走進教室，到了下午懷著喜悅被家長接回家，每一天都充實滿足⤵️。在擔任誌願者的過程當中，我們帶給孩子們經驗、幫助以及陪伴🤲🏻，孩子們帶給我們純真、歡笑以及快樂。這個暑假充實而美好，相信它會化作一份珍貴的回憶，珍藏在我們與孩子們的心中。2018年的夏天😵，感謝我們的相遇，願孩子們快樂成長🚣🏻♂️🔣，祝我們都越來越好🫡🫖！
了解黃土高坡上“最早的搖滾”
——華陰老腔
——材料學院社會實踐團隊
非物質文化遺產代表著人類文化遺產的精神高度，被譽為民間文化歷史的“活化石”、“民族記憶的背影”✌🏻，它接力了一代又一代人的思想力和創造力，表征著民族精神、民族情感、民族氣質和民族凝聚力🎠。華陰老腔正是其中一種，作為陜西地方戲的代表，黃土高坡上最早的搖滾。2006年🐼，華陰老腔入選首要一批國家級非物質文化遺產名錄。2016年，譚維維和華陰老腔藝人們在央視春晚上為大家帶來的《華陰老腔一聲喊》，把老秦從華山腳下的雙泉村喊到了全國甚至世界。作為當代大學生，去親自膜拜老腔不屈的靈魂，傳遞剛直高亢、磅礴豪邁的氣魄，關西大漢詠唱大江東去之慨🦻🏼🪖，就是我們此行的目的！
2018年7月💆🏻♂️，摩臣5娱乐材料學院“黃土高坡上最早的搖滾——華陰老腔”調研小分隊走進了陜西省華陰市🧞♀️。第二天上午👩🏽🎓，烈日當頭，在37、38度的天氣裏，坐著沒有空調的小巴，吹著窗口小風😅，我們從華陰市來到了華陰老腔的發源地雙泉村，來到老腔第十代傳承人張喜民老先生家中💧🤷🏻。
張喜民老先生，是華陰老腔最具有代表性的人物之一。1962年師從先輩張尚坤學藝🕢，同年開始隨張尚坤說戲巡回演出🧖🏽。1986年，成立了喜民班即自己的華陰老腔班設。2003年加入由原華陰市文體局組織的華陰老腔藝術團🎿，便開始在全國各地演出，且屢獲大獎。
張喜民先生談到華陰老腔最初叫做老腔皮影，據說早在西漢時期🐈🛁，這裏是一個軍事糧倉的所在地，漕運直通當時的都城長安。帶頭船工為了統一大家的動作，一邊喊著船工號子🤦🏼♂️👭🏻，一邊用木塊敲擊船幫——這就是老腔的由來。後來這幫船工將這種演繹形式搬到了舞臺上🏅，演變成了燈影戲，這便是華陰老腔的前身🧘🏽。 起初，這只是流行於鄉村中,服務於紅白喜事的一種傳統習俗，並沒有引起人民群眾的關註🧓🏿。當時作為一種並不是十分出名的演繹形式，只能隨著素鼓去北京、山東等各地演出🦾。後來某個劇團團長發現了其獨特的唱法🧑🏼🔧，便將其向全國各地推廣——這就是老腔的發展歷程。
穿越時空的震撼，老腔以粗獷豪放的“遠古之音”震撼了觀眾，希望未來有更多的摩臣5學子能加入到中華文化傳承的隊伍中來✢，華陰老腔僅僅只是一個開始🤘🏽！
成員感想：
胡傳來：本次華陰老腔社會實踐圓滿結束了🕐，非常感謝隊長劉心雨還有隊伍裏的每一位隊員，總的來說👮🏻♂️，這是一次非常有計劃性，目的性強的一場實踐👏🏻。首先，從隊員配置上，我們隊員都具有一定的音樂水平，學過架子鼓👎，古箏等一系列樂器。走訪張喜民可以說是我們實踐的重點➗，我們在走訪中用我們本身的能力去學習其中的三項樂器並用視頻記錄下來，可以說這本身就是自身能力的提升🕛，也是摩臣5裏老師常說終身學習的小體現🧑🏻💻，我們希望把這種能力保持下去，不斷學習豐富自己以後的學習生活🚉。
劉心雨：作為本次項目的負責人，首先要非常感謝胡傳來和郭爍兩位同學的支持，願意在炎炎夏日一同從上海前往陜西省華陰市雙泉村，我們先前往華陰市文化館參觀當地的皮影館，老腔正是從皮影戲中發展出來的，我們通過訪問當地居民和公交車出租車司機了解到華陰市對老腔的發展也很重視，在華山景點內，每晚都有老腔表演🤵🏽；當然此行的重中之重是走訪非物質文化遺產華陰老腔傳承人張喜民，通過老藝術家的表演及學習老腔的唱腔樂器，我們再一次感受到了老腔高亢激昂🤖🙋🏻，希望有一天能將老腔帶進摩臣5平台，讓同學們都能感受老腔磅礴豪邁的氣魄。
我們也希望有更多的同學能加入我們的隊伍，發現和傳播中國非物質文化遺產🚴🏿♂️🤸🏻♀️，文化傳承在摩臣5。
郭爍：這次的實踐活動對於來說意義非凡。作為一個陜西本地人，可以有機會親自接觸我們陜西的非物質文化遺產，也可以親自拜訪張喜民大師本人並了解華陰老腔的主要發展🤷🏽🏊🏿，心中倍感一種驕傲與自豪。經過這次之後🐀，尤為希望在今後作為我們本地音樂文化可以更加發揚光大💋，並有更多對此有興趣並願意繼承的年輕人，可以將老腔唱出中國，唱到全世界，讓華陰老腔如同搖滾一般，被世界所接受㊗️，被世界所歡迎！
大愛無疆
摩臣5娱乐紅齒輪支教團隊
——高職學院社會實踐團隊
2018年8月22日，這天是我們終生難忘的一天🧝🏽♂️，在這天晚上🧘🏿，我們正式結束了此次在漯河的支教，眼淚👭、不舍🪢、留戀...
在這十天的經歷中,我們團隊給河南省漯河市郾城區特殊教育摩臣5的孩子們帶去了許多歡樂,同樣那些天真無邪的孩子們也讓我們的支教生活顯得更有意義.在這十天裏,我們帶著孩子們室外活動👉🏼、室內玩樂📨、學習文化課、在科學知識、自然常識、體育活動🧏🏿、生活細節等諸多方面開拓了孩子們的視野.支教的生活雖然辛苦,但是這一次的生活是我們生命旅途中的閃光點,留給我們許多許多美好的回憶。
在教學方面,我們的團隊有成員有一定得的教學經驗，也有一定的組織活動的能力，面對這樣一群小朋友，我們采取了一系列的方法，我們用肢體語言、文字、黑板板書進行交流⤴️，我們互相學習👨🏽🦰，他們也非常積極的教一些我們不擅長的，對於每天的課程⛹️♀️，我們在每天晚上都會進行調整更改，挑選最適合他們的課程🧙🏿♀️。同時提高他們的學習興趣。
在生活方面✮🦀，我們和摩臣5的孩子同吃同住🧑🏿🔬，每天跟他們一起上課下課🧗🏼♀️，一起玩耍🔣，十天的相處下來，盡管他們有著一些先天或是後天的缺陷🫲🏼🤾🏽，但他們的內心世界和正常的孩子是一樣的，可愛、積極、對於陌生事物充滿新奇🤾🏼♂️🔧。飯後休整後我們一起在操場上做小遊戲，老鷹捉小雞🧖🏽♂️，丟手娟，扔沙包等，看見他們快樂的玩耍，我們也感到高興。
在來到這個摩臣5之後我們才知道有許多老師為特殊兒童的生活而付出，有社會機構為特殊兒童的未來而操勞🦹🏿♀️，有國家政府為特殊兒童提供保障。我們對這些默默為他們付出的人肅然起敬。感謝有這麽一群默默付出的人！
十天的經歷讓我們感觸很多，感謝有那麽多群體會為這些特殊兒童默默付出，我們也衷心的希望這些孩子能開開心心的茁壯成長，描繪出他們自己的精彩世界⏫！希望在未來，孩子們前途似錦，有著美好的歸宿🍝！
成員感想📲：
轉眼間👨👩👧👧，支教已經結束了🤜🏻，回憶起來一切歷歷在目🚚，宛如昨日👩🏻🌾，常常安慰自己只是做過一個長長的夢😈，醒來還會能夠再有一次，而且，這一次我準備好了🗜，可惜不是做過的一場夢。
歷經幾個月的準備🖇，從選拔、再到備課商量，然後就是整理行囊、乘車，到達漯河站📩，和孩子們度過了十天🧑🏻✈️，最後乘上歸途的列車，和一切說再見。當時覺得太難度不過的，現在想來卻是珍貴而不可挽回的回憶♞。往事歷歷在目♠️，已經離開卻感覺發生在昨日的惆悵讓我難以放下。
從剛開始和孩子們的陌生到最後和他們打成一片，在整個過程中我一直註重和他們的交流，他們每次用模糊的發音和簡單的手語組合起來和我交流，我都會慢慢理解，同時加強自己的手語量🫳🏼。在他們眼中🚴🏿♀️🙍🏼♀️，我就是一個大哥哥的形象，平時和他們嬉戲中我也經常會糾正他們的一些錯誤，在他們那邊有個習慣，就是如果做得好的話就會豎起大拇指，反之🐅，則是小拇指。我在和孩子們的平日交流中經常給他們大拇指，然後他們就會很開心，在那裏🍀，我明白了一個大拇指的價值，這一個大拇指在我們這可能並沒有什麽作用🔤，但在特殊教育摩臣5🍋，對於那群特殊的孩子來說，一個大拇指就是鼓勵，就是動力👩🏽🎓，就是希望。感覺時間真的很快，十幾天和孩子們相處下來🎎，我感受到了他們的善良🏀、單純和淳樸⚱️。我也希望能在這群孩子們的童年裏留下美好的回憶🧜🏻♀️🟣。
支教是我們和孩子們在一起成長的過程，看著孩子們在一點點的成長，我們幸福的笑容裏也有自己成熟的點點滴滴🏊🏽♂️。在“教”的過程中付出更大的心血，才是日後最幸福的回憶。
