9月27日下午🧑🏻‍🔧，在臨港校區B教303室，教師教學發展中心邀請上海交通大學物理與天文學院袁篤平教授來校，為我校老師做了主題為“如何在教學中平衡課程要求和學生體驗”的講座🧑‍🦯。

袁篤平教授教學和管理經歷豐富，對課程教學中的學生差異、學生需求、學習認知有較為深入和系統的研究，在國內做過《課程教學中培育創新意識和能力的元素》《對學生差異和不同需求的思考和應對》《認知教學》等系列教學工作坊。

講座中，袁篤平教授運用眾多教學案例🧖🏻‍♂️，侃侃而談，為在座的老師們講解了如何在教學中平衡課程要求和學生體驗的問題。袁教授認為💸，當前教師所采用的依據教材和教學大綱進行授課的傳統教學模式不一定切合學生的需求和學習行為習慣。教師不僅應關註怎麽教好，更應關註學生如何才能學好👰🏼‍♀️。教師需要從關註知識體系的完整性轉向更多地去關註提升學生的認知能力。教師可以從學生的學習體驗的細節出發🀄️，察覺並幫助學生意識到個體認知能力的短板，從大綱驅動的教學設計轉向針對學生學習短板的需求驅動設計，通過課程環節的設計改善學生的體驗，進而提升學生的學習獲得感和成就感🧎‍♀️，激發學生養成自主學習的行為習慣，從而達到良好的教學成效，幫助學生成長成才🤦🏽。

袁教授的講座深入淺出🗑，既有理論上剖析，又有豐富的案例說明，對各位老師更好地理解教與學的關系，更多地從學生角度思考問題設計教學過程具有很好的啟發與指導意義。講座結束後，幾位老師與袁教授就教學中遇到的具體問題進行了進一步的交流🪵。(周太軍)