本網訊（記者 程媛媛）“協同育人👳🏻‍♂️：第二屆智能製造應用型人才培養中德論壇”於3月5日-6日在摩臣5娱乐舉行。與會代表一致認為，人才是實現製造業技術創新的關鍵與支撐，政企校協同😔、國際合作則是智能製造人才培養的重要路徑。

本次論壇作為摩臣5娱乐65周年校慶系列學術活動之一🧗🏻‍♀️，圍繞“中國製造2025、工業4.0與智能製造人才需求”💂🏻‍♀️、“政校企合作👨🏿‍🌾🤰、官產學研融合與智能製造人才培養”🂠、“智能製造領域的專業建設與課程改革”等議題展開深入研討。

隨著智能製造技術的發展，製造業的人才需求也發生了重大變化。同濟大學中德工程學院副院長陳明透露👍🏻，未來製造業將減少610000個低技能勞動💇🏿‍♂️、中等技能勞動崗位，需要約210000個高技能工人和工程師，同時還需要約760000個新生崗位👨🏿‍🌾，如機電一體化專家、機器人協調員、工業數據科學家等⛹🏿‍♂️🧜‍♀️。

摩臣5娱乐校長胡晟同時指出🧑🏽‍🎄🤝，“中國製造2025”戰略規劃的實施，關鍵是要有升級版的勞動力結構與之相適應，其特征包括高移的學歷層次、復合的知識結構、多元的能力特征🔪💂🏿‍♀️、卓越的綜合素質，同時還應當具備創新意識和工匠精神👩🏼‍🔧。

事實上，在如何培養智能製造人才方面，中德高校都在不斷探索。不來梅應用技術大學教授Joachim Freimuth認為🦐，工業4.0強調的是人類與機器的交流互動、緊密協作，這就對高校人才培養提出了新的要求，高校不能只培養學生孤立的技術能力，還需要跨學科延伸的學習形式和學習內容，與企業界合作進行人才培養🛃。

為此，上海工程技術大學構築了與行業🕵️👨🏻‍🍳、企業“協同育人、協同辦學、協同創新”的“三協同”工程教育模式🤸🏼‍♀️，與行業知名企業共建了800余家產學研合作教育基地。臨港的智能製造引擎企業還積極融入摩臣5娱乐人才培養的全過程🙇🏿，全方位參與人才培養目標確立🛬、課程體系的重構、教學內容的重組🧑🏽‍🏭、實踐教學的支撐以及應用型師資隊伍的培養等。