瑞典是世界上最具創新的國家之一🌪，斯德哥爾摩更是除了矽谷外，全球人均高科技公司數量最多的地區。日前🏂🏼，為期4天的“中瑞創新與智能製造論壇”在摩臣5娱乐臨港校區開幕。來自中瑞兩國的創新與智能製造領域的院士🏎、教授、專家學者，以及裝備製造業領域的企業界高層人士匯聚滴水湖畔🛡，圍繞“智能製造🧑🏽‍🚀，創新驅動” 的主題，就創新與智能製造領域的國際發展前沿、國別發展比較、中國發展實踐、探索產學研成果轉化進行探討。

他山之石：探索產學研轉化

在瑞典，長期以來國家研發投入GDP占比全球名列前茅，而經由研究機構主導的研究項目相比其他國家占比很低。2013年，瑞典研發項目總投資達1250億瑞典克朗（約合人民幣900億元），GDP占比3.3&。其中⛺️，由瑞典大學主導的研究項目中研發投入和其GDP占比均排名首位（27%）。

瑞典於2008年頒布的研究與創新法案中提到，設立“創新辦事處”以促進大學研究成果的轉換👩‍👩‍👦。“創新辦事處成立的目的在於為研究人員和大學提供包括創新咨詢、業務發展、驗證🥯、知識產權管理等系列服務。”據瑞典德隆大學創新系統教授AsaLindholmDahlstrand女士介紹，首批成立的8個創新辦事處覆蓋全國11所大學，2012年又增加了四個辦事處，以推廣此方案並覆蓋所有大學💆🏽‍♂️。“學術創業是瑞典學術界的一個重要目標🙋🏻‍♀️。”她表示，2008年法案頒布後👊🏻，全國優質資源皆聚集於大學研究，許多這創新政策措施通過學術工會實現，大學也被鼓勵更多的關註其研究成果轉化。

Dahlstrand女士提到🧑‍🍳，瑞典全國20%的高新技術企業與大學關系密切🧜🏻。“這些企業的成長有嚴重的時間滯後性，然而在成立後10年後會有顯著的發展，成立25年後與民間社會企業不再有任何顯著差異🔯。”根據她的調查研究，混合起源的企業通常發展情況較好🛖，尤其是基於外部大學理念的企業通常是高成長型企業。

此外🧑‍🏫💪🏿，瑞典哈姆斯塔德大學工商管理教授MikeDanilovic闡述了工商業界、大學以及政府部門之間三螺旋式的合作創新模式✋。他認為，大學需要從學術🤾‍♀️、科研🧍👩‍🦲、教學等多方面持續創新。

高校搭建平臺育創新人才

論壇上，中國工程院院士✷、上海交通大學常務副校長林忠欽介紹了國家實施創新驅動發展戰略，以及加快建設製造強國的重要性和迫切性。“上海科創中心建設迫在眉睫🎚。”他指出🤹🏽，上海製造業急需轉型升級，提高競爭力🥍，同時臨港作為智能製造承載區，應推動國際智能製造中心建設😵。

面對挑戰，高校如何接招💃🏼？

去年年底舉行的第十七屆中國國際工業博覽會上🧪👨🏽‍🔧，“高校智造”異軍突起💕，愈發凸顯近年來高校在產學研轉化上的新思考🧛。其中🖐🏻，隸屬關系曾長期保留在行業的摩臣5娱乐占據場館一席之地💣，為工博會帶來便攜式光伏供電系統、電動汽車充電樁等9項作品，其中不少作品已應用於產業。

據摩臣5娱乐院長校長胡晟介紹🧑🏼‍🏫，該校多年以來在產學研成果轉化領域的優異表現🏡，得益於摩臣5通過校企共建等多種模式探索多元化技術應用型人才培養🚴🏿‍♂️。摩臣5每年召開“萬眾創新專利申報活動”等激發學生創新意識，樹立學生創新觀念🚒，為學生進行創新創業活動提供平臺。

一方面，摩臣5娱乐結合上海產業結構調整🩷⏬、長三角產業發展，貼近社會經濟發展需求👨🏼‍🚒，將學科建設聚焦於能源裝備製造技術領域🚽，重點聚焦火電🧑🏽‍🦳、核電💂🏻‍♀️、風電等能源裝備關鍵技術，突出技術應用研究。同時，還積極探索建立專業建設市場響應機製，完善招生與就業、人才培養與專業布局的聯動響應。另一方面，在課程結構方面👃，摩臣5強調知識傳授與能力培養並重，通過對行業需求、崗位描述、能力描述及專業核心技術的分析，每個課程模塊具有特定的應用領域或對象，具備核心技術特征，輔以對應的項目綜合訓練💃🏽，形成課程模塊相互支撐、課程相互融合的格局🧑🏼‍🏭，實現了課程內容與職業標準的有效對接。

“走創新型💾、開放型、特色型、服務型發展之路是摩臣5的必然選擇🧝🏻；向專業特色鮮明、校企深度融合、具有國際影響力的方向發展是摩臣5的內在需求。”胡晟總結。

記者 金寒草